沪教版三年级语文下册《独果》教学设计

小学语文想要取得好成绩必须要掌握科学的方法，课前阅读教学设计是最好的学习方法，通过阅读教学设计能够让同学们抓住学习的重点，从而紧跟老师教学的步伐，下面学大教育网为大家带来沪教版三年级语文下册《独果》教学设计，希望大家能够认真阅读。

教学要求：

1、认识本课生字“延”;给形近字组词;理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、 “飘溢”等词语，并能选词造句。

2、朗读课文，在阅读过程中继续学习对课文词语和句子提问，理解对独果的奇效、 独果该给谁吃等问题。

3、能正确朗读课文，在理解的基础上尝试读出人物对话不同的语气。

4、通过课文阅读，懂得相互谦让、尊老爱幼的道理。

教学重点：

有感情地朗读课文，懂得尊老爱幼的道理。

教学难点：

能读懂课文内容，对“独果该给谁吃”有自己的理解。

教学时间：

1教时

教具准备：

课件

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、今天我们来学习一篇新的课文 (媒体出示课题)36 独果 齐读课题

2、什么叫独果呢? (媒体出示：“独”在字典上的注释)

师述：“独”在字典上有四种解释，为了帮助大家正确选择，我们先来看一幅画。

3、(媒体演示) 师问：这是一棵怎样的树?

师述：原本果实累累的橙子树，去年竟连一个果子也没有，直到有一天—— (媒体出示句子：一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。)

①老师指导学生读出惊喜的语气。

②师：说说“独”的意思?“果”呢?说说“独果”的意思?

( 媒体出示：课题和课题的解释“一个橙子”)

(板书：一个橙子)

二、初步感知，了解内容 (师过渡)

树上的果子只有一个，没有第二个，这就是独果。那么，传说中的独果具有哪些奇效呢? 下面就请大家轻声朗读课文，边读边可以划下有关的词语。

1、学生交流 (媒体出示) 延年益寿 能治百病 聪慧过人

2、读准 “延年益寿”的字音

3、(媒体演示“延” 的笔顺) 提醒：“延”的第四笔是竖折，学生书空

4、先理解关键字“延”，再理解“延年益寿”一词

5、( 媒体出示) 延年益寿 能治百病 聪慧过人 说话练习：这独果可真是个宝物啊! . 用上三个词和这个句式来介绍独果。

三、再读课文，了解内容

1、课文讲了一个什么故事呢?这是谁和谁之间让独果呢? (板书：我 奶奶 妈妈)

师：看到独果我和奶奶的心情怎样呢?默读并划出有关的句子读一读。 (媒体随机出示) 奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么?独果?在哪里?这怎么可能呢?独果可不 易见到啊，你可别骗我!” 我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独 果呀!”

①(媒体出示)仔细看看奶奶的话，有四个问号，最后还有一个大大惊叹号， 可想而知，她是多么的惊奇了!(感叹号和问号变红)指名读

②再看看“我”说这句话的时候，是怎么做的呢?指导学生读出自己的感受。

2、“我”和奶奶是怎样让独果的?找到写他们让果子的句子，自己读一读。 学生交流 (媒体先随机出示)

(1)我小心地摘下独果，放在奶奶手中。

(2)“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好!”

① 读正确

② 指导学生读出惊喜的语气

(3)奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个宝物哇!” 猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人!”

(4)“你吃吧，我怕酸。”)

①找出关键词 “抚摸”“叨念” (媒体出示：“抚摸”“叨念”变红)

②做动作理解“抚摸”，用找近义词的办法理解“叨念”

③指导朗读， 注意两个感叹号。

④思考：奶奶真的怕酸吗?

3、师指导学生理解为什么两人如此谦让。 师小结：小的尊敬老的，老的爱护小的，这就叫尊老爱幼。

4、引读2~8小节，学生读屏幕上的句子，师读书上其余部分。

(师小结)：根据提示语里的关键词语以及对话中的标点符号，同学们不仅读好 了句子，还感受到了我和奶奶的“尊老爱幼”。下面就用这个方法，来读妈妈和 奶奶是怎样让独果的。

5、师生分角色读9~11节

四、课堂总结 复习巩固

1、师：谁也不肯吃这个独果该拿这个独果怎么办呢?

2、(媒体出示：从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。)

教师引读

①读通句子 (媒体出示：“飘溢”变红)

②用查字典的办法理解“飘溢”

③指导朗读，读出韵味。

④屋子里飘溢着的只是橙子的香气吗?学生谈体会

3、(师)：屋子里充满着祖孙三代人之间关爱的暖流。

4、回去把这个互让独果的故事读给你的家人听，把这关爱的暖流带回你的家。

5、(媒体出示：词句活动室2)

(师)：课文中有一些好词，读一读，再选词造句

五、课后拓展 作业布置

1、在我们的国学经典《三字经》中，也有许多描写尊老爱幼的内容，谁来给大家背一背?

2、从古至今也有许多名人对此有深刻的见解，请选择你喜欢的一句读一读，说说你读懂了什么。

3、我想我们的生活中也有许多这样的经历，用这样的句式说一说。 学习了《独果》这篇课文，我体会到( )。我也曾有过这样的经历( )。

4、考考你眼力：请给下面的字组词。

竟( ) 延( ) 栽( ) 既( ) 竞( ) 廷( ) 载( ) 即( )

5、拓展作业：收集古今中外尊老爱幼的故事，课后交流。

板书设计：

发现独果——互让独果——共享独果

我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。

可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。

一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透 了的大橙子。

我想起了奶奶曾经说过，这叫“独 果”，百年难遇。

老人吃了长寿，小孩吃了聪明。 但只能独吃，不能分吃。

沪教版三年级语文下册《独果》教学设计是学大教育网为大家带来的，希望大家在学习新课之前认真阅读教学设计，更多的小学语文教学设计请登录学大教育网查看。

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