(北师大版)一年级数学下册《套圈游戏》教学反思
来源:学大教育 时间:2017-01-14 19:20:14
数学老师在教学工作结束后需要进行反思,只有通过反思才能发现自己在数学教学中存在的问题,从而在以后的教学中获得进步,下面学大教育网为大家带来(北师大版)一年级数学下册《套圈游戏》教学反思,希望能够使老师的教学水平获得提高。
《套圈游戏》是北师大版小学数学第二册第七单元第一课的内容。本节课是在学生对100以内数进位加法熟练掌握的基础上,学习100以内数连加的计算。教学重点是掌握100以内数连加的计算方法,教学难点是发展初步的估算意识。
一、 利用游戏情境导入新课,调动学生的学习兴趣。
学生对奥运会很感兴趣,让学生亲自参与当裁判员,引发学生对数的注意,引导学生来估计。师与生总结出了几个估算的方法。学生的思维处于非常活跃的状态,学习效果较好,突破了教学难点。
二、 积极引导,对比发现,探讨交流。
新课改的数学计算课堂提倡算法多样化的教学理念,在课堂中,学生积极思考,运用“口算”和“笔算”两种方法进行计算,特别是竖式计算,学生列出了三种:分式列、整体列、接着列。我引导学生进行对比,让学生自己客观的选择,寻找到最准确、最合理的竖式计算方法,培养了学生主动发现、认真思考的好习惯。
三、 在课堂上虽然时间很紧,面对计算有困难的学生,我都会在黑板上帮他们计算,力求不让一个学生掉队,教学重点力争全面突破。
不足之处:
1、情境的创设知识性不强,在介绍奥运会及相关人物时应该介绍到位,让学生在学习的过程中真正了解相关知识。例如对刘翔的介绍
2、对教材的发掘不够深,不够广。例如老师投了两次只得70分。可能投中哪两个?对本题的利用不够完整。
3、课件做的、用的不够熟练,学生当裁判的过程应让生亲自记录,但是由于无课件以及不太会用,不能实施。所以学生当裁判的过程不生动。
4、板书应简化
学大教育网小编为大家带来了(北师大版)一年级数学下册《套圈游戏》教学反思,希望老师能够从阅读数学教学反思中获得进步,更多的数学教学反思内容请查阅学大教育网。
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